{"id":2200,"date":"2019-03-20T10:06:16","date_gmt":"2019-03-20T13:06:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.secpf.com.br\/site\/?p=2200"},"modified":"2019-03-20T10:06:16","modified_gmt":"2019-03-20T13:06:16","slug":"professora-fala-sobre-militarizacao-de-escolas-em-goias-estamos-colecionando-e-exportando-lixo-toxico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/professora-fala-sobre-militarizacao-de-escolas-em-goias-estamos-colecionando-e-exportando-lixo-toxico\/","title":{"rendered":"Professora fala sobre militariza\u00e7\u00e3o de escolas em Goi\u00e1s: \u2018estamos colecionando e exportando lixo t\u00f3xico\u2019"},"content":{"rendered":"
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A professora Miriam F\u00e1bia Alves, da UFGoi\u00e1s, conversou com o Sul21 sobre a implementa\u00e7\u00e3o dos col\u00e9gios militares na rede estadual de Goi\u00e1s | Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

Do pouco que se sabe do projeto de educa\u00e7\u00e3o do presidente Jair Bolsonaro (PSL) para a educa\u00e7\u00e3o \u2014 al\u00e9m da persegui\u00e7\u00e3o a professores supostamente doutrinadores \u2013, desde a campanha ele defende a implementa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o militarizada na rede p\u00fablica. Como isso ser\u00e1 feito, ainda \u00e9 uma inc\u00f3gnita, se ampliando a rede de col\u00e9gios militares administrados pelo Ex\u00e9rcito \u2014 como o Col\u00e9gio Militar de Porto Alegre (CMPA) \u2014 ou se incentivando a militariza\u00e7\u00e3o das redes estaduais. Este \u00faltimo um processo que j\u00e1 vem ocorrendo h\u00e1 pelo menos duas d\u00e9cadas no estado de Goi\u00e1s, tendo sido acelerado nos \u00faltimos anos e ampliado para outros estados.<\/p>\n

Para entender como tem funcionado as escolas goianas sob administra\u00e7\u00e3o da Pol\u00edcia Militar local, o\u00a0Sul21<\/strong>conversou na \u00faltima semana com a professora Miriam F\u00e1bia Alves, professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFGoi\u00e1s) e integrante da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o (Anped). Ao lado da professora Mirza Seabra Toschi, da Universidade Estadual de Goi\u00e1s, e da pesquisadora Neusa Sousa R\u00eago Ferreira, ela \u00e9 autora do artigo \u201cA expans\u00e3o dos col\u00e9gios militares em Goi\u00e1s e a diferencia\u00e7\u00e3o na rede estadual\u201d, publicado em julho de 2018 pela revista acad\u00eamica Retratos da Escola.<\/p>\n

Miriam, que esteve em Porto Alegre na \u00faltima semana para participar de uma banca de mestrado e de semin\u00e1rios na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (Faced) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), diz que as escolas militares estaduais t\u00eam sido utilizadas pelo governo goiano praticamente como uma pe\u00e7a de propaganda: s\u00e3o mais limpas, est\u00e3o com a infraestrutura em dia, os alunos t\u00eam notas melhores.\u00a0 \u201cIsso mexe com a comunidade. Em Goi\u00e1s tem muita gente querendo mais escola militar.\u00a0Do outro lado, o que n\u00e3o se conta \u00e9 o que se faz para chegar a isso\u201d, diz.<\/p>\n

Ela destaca que os col\u00e9gios militares cobram uma contribui\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria dos alunos e t\u00eam recebido verbas priorit\u00e1rias do governo estadual, al\u00e9m de os cargos de chefia ocupados por militares possu\u00edrem remunera\u00e7\u00e3o muito acima daquela destinada para os profissionais da rede de educa\u00e7\u00e3o em posi\u00e7\u00f5es an\u00e1logas.<\/p>\n

As primeiras seis escolas estaduais militares foram criadas em Goi\u00e1s em 2001, na gest\u00e3o do governador Marconi Perillo (PSDB). As pr\u00f3ximas dezoito escolas estaduais militares s\u00f3 seriam criadas em 2013, quando o tucano estava no primeiro de seu segundo ciclo de dois mandatos. At\u00e9 2018, foram criadas mais 42 escolas do tipo, totalizando o atual n\u00famero de 60. Quando \u00e9 que mais se criaram escolas? No ano que antecede a elei\u00e7\u00e3o. Em 2013 e 2017\u2033, salienta Miriam.<\/p>\n

Atualmente, essas escolas n\u00e3o fazem mais um processo seletivo por meio de prova, como j\u00e1 fizeram no passado, tendo passado a adotar o sorteio. Mas Miriam afirma que acaba ocorrendo um processo de sele\u00e7\u00e3o pelas exig\u00eancias feitas aos alunos. \u201cContribui\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria \u00e9 a palavra usada, mas a gente tem v\u00e1rios relatos de que essa contribui\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o volunt\u00e1ria assim. O uniforme \u00e9 muito caro\u201d, diz.<\/p>\n

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Regimento das escolas goianas prev\u00ea uniformes militarizados e que alunos batam contin\u00eancia | Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>
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O\u00a0regimento dos Col\u00e9gios de Pol\u00edcia Militar de Goi\u00e1s<\/a>\u00a0prev\u00ea at\u00e9 sete varia\u00e7\u00f5es de uniforme que os alunos devem utilizar, a depender da situa\u00e7\u00e3o. A primeira varia\u00e7\u00e3o, por exemplo, consiste em uma boina marrom, t\u00fanica branca, camisa branca manga longa, gravata marrom vertical, cinto marrom de nylon, cal\u00e7a marrom, meias na cor preta, sapatos pretos \u2014 para meninas, determina saia-cal\u00e7a marrom (com comprimento \u00e0 altura dos joelhos), sapato social preto (feminino), gravata marrom de la\u00e7o, meia de seda cor da pele. O regimento \u00e9 claro ao dizer que todas as pe\u00e7as dever\u00e3o ser adquiridas \u201cpelos pr\u00f3prios interessados\u201d, sendo o n\u00e3o comparecimento com o uniforme em condi\u00e7\u00f5es adequadas considerado uma transgress\u00e3o.<\/p>\n

O regimento desses col\u00e9gios determina tamb\u00e9m que uma s\u00e9rie de fun\u00e7\u00f5es de comando devem ficar a cargo de membros da Pol\u00edcia Militar do Estado de Goi\u00e1s, como o diretor, que recebe a alcunha de Comandante e deve ser, de prefer\u00eancia, um tenente-coronel, o sub-comandante \u2014 cargo a ser ocupado por um major \u2013, o chefe da Divis\u00e3o Disciplinar, o chefe da Divis\u00e3o de Ensino e o chefe da Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica. Cabe ao chefe da Divis\u00e3o Disciplinar, por exemplo, determinar, por meio de um parecer, se um aluno poder\u00e1 ou n\u00e3o ser rematriculado em uma escola a partir de seu comportamento disciplinar e \u00e9tico.<\/p>\n

Escolas estaduais, por lei, n\u00e3o podem expulsar alunos, ent\u00e3o a puni\u00e7\u00e3o m\u00e1xima que eles podem receber \u00e9 uma suspens\u00e3o de dois dias, mas os estudantes s\u00e3o avaliados durante o ano letivo a partir de avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas de bom comportamento ou transgress\u00f5es. Entre essas transgress\u00f5es est\u00e3o atitudes como mascar chiclete e n\u00e3o portar a gente escolar, consideradas como leves, at\u00e9 \u201cpromover ou tomar parte de qualquer manifesta\u00e7\u00e3o coletiva que venha macular o nome do CPMG\u201d, considerada grave.<\/p>\n

\u201cQual \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o que n\u00f3s queremos? Queremos formar soldados? Essa \u00e9 a ideia da escola militar. Ela ensina a obedecer, a ser Pol\u00edcia Militar. Mas a pr\u00f3pria pol\u00edcia tem muitas d\u00favidas, por exemplo, em rela\u00e7\u00e3o ao tal do voto de obedi\u00eancia que eles fazem\u201d, questiona a professora.<\/p>\n

Confira a seguir a entrevista com Miriam F\u00e1bia Alves.<\/p>\n

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Miriam F\u00e1bia Alves tem pesquisado o processo de implementa\u00e7\u00e3o de escolas militares em Goi\u00e1s | Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n

Sul21 \u2013 Goi\u00e1s tem sido um laborat\u00f3rio de pr\u00e1ticas a serem exportadas para o resto do Brasil. Ensino militar nas escolas, a cess\u00e3o da administra\u00e7\u00e3o escolar para Organiza\u00e7\u00f5es Sociais (OSs). Qual \u00e9 o impacto dessas medidas na educa\u00e7\u00e3o do estado?<\/strong><\/p>\n

Miriam F\u00e1bia Alves:<\/strong>\u00a0Eu gosto de brincar que a gente est\u00e1 colecionando lixo t\u00f3xico e ainda exportando para outros lugares. Esse tema das escolas militares em Goi\u00e1s \u00e9 muito sens\u00edvel, porque voc\u00ea tem diferentes olhares sobre isso, \u00e9 uma quest\u00e3o que mexe com muita gente. Quando n\u00f3s, os educadores, compreendemos eu preciso de uma pessoa de fora, um externo, para administrar a escola, isso traz um problema muito grave. \u00c9 para mim mais grave ainda quando eu digo: \u2018Pol\u00edcia, entra e toma conta da gest\u00e3o da escola\u2019. Quem n\u00e3o entende a educa\u00e7\u00e3o acha que a gest\u00e3o \u00e9 algo descolado do fazer escolar. N\u00e3o, a gest\u00e3o escolar \u00e9 uma atividade meio para aquilo que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o, para aquilo que \u00e9 o educar.<\/p>\n

Goi\u00e1s tem feito experi\u00eancias mal\u00e9ficas neste aspecto. Na minha avalia\u00e7\u00e3o, aquilo que n\u00e3o dever\u00edamos fazer com a educa\u00e7\u00e3o. A tentativa de implementa\u00e7\u00e3o das organiza\u00e7\u00f5es sociais na gest\u00e3o das escolas j\u00e1 deriva desse modelo de militariza\u00e7\u00e3o, que voc\u00ea precisa ter um outro fazendo a gest\u00e3o da escola. Ent\u00e3o eu posso contratar uma empresa. Goi\u00e1s trabalha um pouco nisso. N\u00e3o deu certo nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica a implementa\u00e7\u00e3o das OSs. No entanto, em Goi\u00e1s, as escolas t\u00e9cnicas do estado foram entregues \u00e0s OSs e est\u00e1 o caos.<\/p>\n

Sul21 \u2013 Quais as consequ\u00eancias dessas medidas?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0Vamos pensar a militariza\u00e7\u00e3o. Eu tenho trabalhado muito com esse tema. Orientei uma mestranda que acabou a disserta\u00e7\u00e3o em novembro passado, uma profissional da rede estadual que trabalha com as escolas militares, acompanhou a implementa\u00e7\u00e3o e fez a sua pesquisa sobre isso. Quais s\u00e3o as consequ\u00eancias de voc\u00ea entregar para a Pol\u00edcia Militar a gest\u00e3o da escola? As propagandas do governo t\u00eam dito que \u00e9 tudo de bom. Por qu\u00ea? Porque seria uma escola que funciona, com disciplina, os alunos respeitam os profissionais, t\u00eam boas notas no Ideb [\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/em>]. Essa \u00e9 a propaganda. E precisa ficar muito claro, isso mexe com a comunidade. Em Goi\u00e1s tem muita gente querendo mais escola militar. A comunidade quer essa escola.<\/p>\n

Do outro lado, o que n\u00e3o se conta \u00e9 o que se faz para chegar a isso. Primeiro, n\u00f3s temos no Pa\u00eds a pol\u00edcia que mais mata jovem. A minha pergunta \u00e9 sempre assim: como que uma pol\u00edcia que mata tanto vai cuidar da educa\u00e7\u00e3o desses mesmos jovens? Eu estou falando da escola p\u00fablica, quem est\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00e3o os mais pobres. Aqui tem uma quest\u00e3o que para mim \u00e9 muito grave. Outra coisa das consequ\u00eancias \u00e9: qual \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o que n\u00f3s queremos? Queremos formar soldados? Essa \u00e9 a ideia da escola militar. Ela ensina a obedecer, a ser Pol\u00edcia Militar. Mas a pr\u00f3pria pol\u00edcia tem muitas d\u00favidas, por exemplo, em rela\u00e7\u00e3o ao tal do voto de obedi\u00eancia que eles fazem, o pre\u00e7o que se paga por ser policial e ter que obedecer. Imagina numa escola, na forma\u00e7\u00e3o da juventude. N\u00e3o estou falando do adulto, que \u00e9 outra coisa. Estou falando dessa forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, fundamental. Voc\u00ea forma um indiv\u00edduo para obedecer.<\/p>\n

Para al\u00e9m disso, essa escola \u00e9 seletiva. Ela cobra uma mensalidade. Contribui\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria \u00e9 a palavra usada, mas a gente tem v\u00e1rios relatos de que essa contribui\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o volunt\u00e1ria assim. Ent\u00e3o, quando eu cobro alguma coisa, eu j\u00e1 tiro da escola uma parcela da popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o pode pagar. O uniforme \u00e9 muito caro. Essa \u00e9 uma escola que exige um dom\u00ednio do corpo dos adolescente, meninos e meninas, que \u00e9 um neg\u00f3cio extremamente conservador. O que pode e que n\u00e3o pode. O regimento da escola \u00e9 para a gente voltar aquilo que tem de mais conservador na educa\u00e7\u00e3o. Isso tem um impacto tamb\u00e9m em como nos compreendemos o papel do estudante. Isso tudo tamb\u00e9m altera a rela\u00e7\u00e3o da escola com os profissionais. Se n\u00f3s lutamos arduamente, desde a redemocratiza\u00e7\u00e3o, para a gest\u00e3o democr\u00e1tica, para a elei\u00e7\u00e3o dos diretores, para a elei\u00e7\u00e3o dos coordenadores, agora eu coloco um comandante, e \u00e9 esse termo que se usa, e ele administra a escola com a l\u00f3gica militar.<\/p>\n

Sul21 \u2013 \u00c9 feita uma sele\u00e7\u00e3o de alunos?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0T\u00ednhamos. Uma parte das vagas era destinada aos filhos dos militares. E a\u00ed tinha prova. S\u00f3 que isso foi gerando uma s\u00e9rie de problemas e a escola aderiu ao sorteio.<\/p>\n

Sul21 \u2013 O col\u00e9gio militar do Ex\u00e9rcito tem uma sele\u00e7\u00e3o. Implementarem uma sele\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m nas estaduais?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0N\u00f3s tivemos problemas com a sele\u00e7\u00e3o e agora est\u00e3o implementando o sorteio. Porque essa \u00e9 uma escola p\u00fablica estadual, n\u00e3o pode negar o acesso. Essa \u00e9 uma luta hist\u00f3rica. O direito \u00e0 escola \u00e9 um direito dos adolescentes e jovens. O Minist\u00e9rio P\u00fablico interviu para que se fizesse sorteio. Mas, mesmo assim, voc\u00ea j\u00e1 seleciona os alunos que entram naquela escola e quem pode estudar ali.<\/p>\n

A professora destaca que as escolas militarizadas t\u00eam recebido mais recursos do governo goiano Foto: Guilherme Santos\/Sul21Sul21 \u2013 Essas escolas t\u00eam funcionado como uma pe\u00e7a de propaganda?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0A gente publicou um texto no ano passado em que discutimos justamente isso: como a l\u00f3gica \u00e9 perversa e cria uma diferencia\u00e7\u00e3o na rede. A escola militar \u00e9 o que todos querem. E as outras? As outras est\u00e3o abandonadas em infraestrutura, em contrata\u00e7\u00e3o de professores, de profissionais efetivos, nas condi\u00e7\u00f5es de funcionar. Enquanto as militares contam inclusive com facilita\u00e7\u00e3o da parte do governo estadual, que concede, por exemplo, uma reforma necess\u00e1ria que uma escola da rede gasta um s\u00e9culo para fazer. Eles conseguem. Al\u00e9m disso, eles t\u00eam o dinheiro da contribui\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria, por exemplo, para cuidar da hotelaria da escola. Ent\u00e3o, a escola militar sempre est\u00e1 bem-cuidada, a quadra est\u00e1 coberta, as salas funcionam, a tecnologia e o laborat\u00f3rio funcionam. Claro.<\/p>\n

Outra coisa que \u00e9 importante ressaltar, dentro da escola vai um conjunto grande de profissionais para fazer a gest\u00e3o dessa escola. Eles colocam para dentro um conjunto de militares que vai cuidar da disciplina, que vai cuidar da administra\u00e7\u00e3o da escola, todos eles com remunera\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m a gente cria uma diferencia\u00e7\u00e3o muito grande na forma de gerir. Eu te pago e voc\u00ea faz o servi\u00e7o de gra\u00e7a. Como funciona isso? Agora mesmo no Distrito Federal, uma rep\u00f3rter do\u00a0O Globo<\/em>\u00a0me ligou e eu falei para ela: \u2018Queria te fazer um desafio, queria que voc\u00ea descobrisse quanto \u00e9 que os policiais militares e os bombeiros no DF est\u00e3o ganhando para fazer a gest\u00e3o da escola?\u2019<\/p>\n

Sul21 \u2013 Ganhavam quanto?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0A gente tem as fun\u00e7\u00f5es comissionadas de diretor e vice-diretor, isso \u00e9 o que estava na legisla\u00e7\u00e3o at\u00e9 julho, quando a gente fez a pesquisa. Um diretor da escola militar, o chamado Comandante, ganha por dois turnos mais R$ 3,5 mil [salienta que este n\u00famero provavelmente j\u00e1 foi reajustado desde o fim da pesquisa<\/em>], al\u00e9m do sal\u00e1rio dele como militar.<\/p>\n

Sul21 \u2013 E quanto ganha um diretor normal?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0Uma escola estadual com menos de 150 alunos n\u00e3o concede ao diretor o direito de receber gratifica\u00e7\u00e3o. O que se paga em fun\u00e7\u00e3o gratificada nas escolas estaduais que t\u00eam remunera\u00e7\u00e3o para o diretor, condicionada ao porte, ou seja, a quantidade de alunos naquela escola, os turnos que ela funciona, em dois turnos varia de R$ 975 a R$ 1.625. E o cara me ganha tr\u00eas mil e quinhentos contos. Sabe quanto ganha um auxiliar da divis\u00e3o de ensino, que vem da pol\u00edcia, R$ 1,4 mil [al\u00e9m do sal\u00e1rio como PM<\/em>].<\/p>\n

Sul21 \u2013 Esse \u00e9 um cargo equivalente ao qu\u00ea?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0\u00c9 um cargo de quem ajuda na disciplina dos alunos, olha p\u00e1tio.<\/p>\n

Sul21 \u2013 \u00c9 algu\u00e9m que sai do servi\u00e7o policial?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0Sai do servi\u00e7o. Convenhamos, para os policiais \u00e9 muito melhor voc\u00ea cuidar de adolescentes em uma escola.<\/p>\n

Sul21 \u2013 Os governos de Goi\u00e1s t\u00eam projeto para a educa\u00e7\u00e3o fora os col\u00e9gios militares?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0Em Goi\u00e1s, a gente precisa de uma escola que d\u00e1 certo. \u00c9 preciso dizer para a sociedade o que eu estou fazendo. E o que est\u00e1 dando certo? Eu apresento a escola militar como uma escola que d\u00e1 certo, e o resto da rede que se vire. Mas eles t\u00eam projeto. Na pesquisa, a Neusa olha como vai mudando o alunado da escola. Ela analisou uma escola do munic\u00edpio de Aparecida de Goi\u00e2nia, na regi\u00e3o metropolitana da capital, uma cidade bem pobre, com uma condi\u00e7\u00e3o bem ruim. Muda o alunado, quem estava na escola n\u00e3o fica.<\/p>\n

Ent\u00e3o, eu atendo um alunado cada vez mais classe m\u00e9dia, baixa, mas classe m\u00e9dia, que, por exemplo, n\u00e3o tem condi\u00e7\u00e3o de pagar uma boa escola para o seu filho. Eu fa\u00e7o educa\u00e7\u00e3o para esse grupo. Para a pobreza mesmo, o projeto de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais aligeirado, n\u00e3o gasta nada, culpabiliza os estudantes, culpabiliza os professores. Eles t\u00eam projetos, o que eles querem \u00e9 manter essa popula\u00e7\u00e3o na condi\u00e7\u00e3o de desigualdade, acirrando a desigualdade educacional.<\/p>\n

Sul21 \u2013 O projeto do Bolsonaro, ao defender as escolas militares, \u00e9 esse tamb\u00e9m?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0O Bolsonaro eu n\u00e3o sei se tem projeto. Ele, n\u00e3o. A gente est\u00e1 num momento que se pergunta: O que eles querem? Eu tenho certeza que eles querem fazer terra arrasada porque querem desmontar o pouco que n\u00f3s fomos conseguindo com muita luta nos \u00faltimos anos, com todos os problemas que n\u00f3s tivemos. Um processo, por exemplo, de amplia\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o, de transpar\u00eancia do gasto p\u00fablico, dos conselhos, dos f\u00f3runs, da inclus\u00e3o nas escolas, de uma valoriza\u00e7\u00e3o dos professores com o piso. Aqui no RS, tem a Agenda 2020 que diz que os professores est\u00e3o ganhando muito. \u00c9 absurdo.<\/p>\n

H\u00e1 um processo criminoso do atual governo de deslegitimar o trabalho educacional feito por institui\u00e7\u00f5es muito s\u00e9rias. O trabalho das universidades, das escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com todos os problemas. Vai ser professor na periferia de Porto Alegre, na periferia de Goi\u00e2nia ou de S\u00e3o Paulo. Vai entender o que \u00e9 isso. \u00c9 criminoso quando o governo joga tudo fora. Porque eu estou comprometendo a forma\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o de uma gera\u00e7\u00e3o, de duas gera\u00e7\u00f5es. Isso \u00e9 uma coisa que cada vez mais a gente tem que dizer n\u00e3o, que n\u00e3o pode ser assim. E derruba e o que o atual governo quer colocara no lugar? Eu leio os documentos governamentais e n\u00e3o consigo vislumbrar, quais s\u00e3o as metas do governo? Alfabetiza\u00e7\u00e3o acima de tudo e educa\u00e7\u00e3o domiciliar para 31 mil fam\u00edlias? N\u00e3o tem outra coisa. Qual \u00e9 o plano de governo? N\u00e3o de discutiu nas elei\u00e7\u00f5es. O que ser\u00e1 do ensino m\u00e9dio? Eu tenho muitas d\u00favidas. E as universidades? Pensa a fun\u00e7\u00e3o social da UFRGS, a popula\u00e7\u00e3o que ela atende, a pesquisa que ela produz, as vidas que ela salva no hospital, o que ela desenvolve de pesquisa na \u00e1rea de agricultura. Isso tudo est\u00e1 sendo jogado na lata de lixo como se fosse nada.<\/p>\n

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Miriam questiona a falta de projeto para a educa\u00e7\u00e3o do governo Bolsonaro | Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n

Sul21 \u2013 E o que vem no lugar?<\/strong><\/p>\n

Miriam:<\/strong>\u00a0\u00c9 a minha pergunta. Me conta, cad\u00ea, onde eu leio? N\u00e3o tem nem escrito. E entre o escrito e o realizado tem um caminho imenso. Os caras desconhecem a burocracia de funcionamento das institui\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o, assim, acho que a gente est\u00e1 num momento que nos deixa com muitas perguntas e eu tenho absoluta certeza que n\u00e3o \u00e9 a escola militar que vai resolver o problema educacional brasileiro, n\u00e3o \u00e9 passar nos testes que vai resolver o problema da educa\u00e7\u00e3o brasileira, ter nota boa no Pisa [Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes<\/em>] e no Enem [Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio<\/em>], n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ensinando portugu\u00eas e matem\u00e1tica, empobrecendo ainda mais a forma\u00e7\u00e3o daqueles que precisam da escola para ganhar uma forma\u00e7\u00e3o mais ampliada. Tudo isso est\u00e1 em disputa. Qual \u00e9 o projeto de educa\u00e7\u00e3o que n\u00f3s temos? Que disputa n\u00f3s vamos fazer? A\u00ed que eu acho que temos que juntar os colegas da educa\u00e7\u00e3o superior e b\u00e1sica e ir para luta, sen\u00e3o vamos perder tudo. A minha agonia \u00e9 que vamos perder tudo.<\/p>\n

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Fonte: Sul21<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Do pouco que se sabe do projeto de educa\u00e7\u00e3o do presidente Jair Bolsonaro (PSL) para a educa\u00e7\u00e3o \u2014 al\u00e9m da<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2202,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[61,384,383],"class_list":["post-2200","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","tag-educacao","tag-escola","tag-militarizacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2200"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2203,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2200\/revisions\/2203"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secpf.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}